生成AIの急速な普及により、高校や大学では学生の課題にAIが使われるケースが急増し、教育現場が対応に追われています。AIの使用基準が曖昧で、教員側にも使用例がある一方、誤判定によるトラブルも頻発。一部の大学ではAIの積極活用を促す動きも見られますが、多くの教育機関では方針が定まらず、学力評価のあり方が問われています。今後はAIとの共存を前提とした教育体制が求められています。