ワシントン大学の研究によると、Pythonプログラミングの習得には数学的能力よりも言語能力が大きく影響することが明らかになりました。実験では、事前に言語や問題解決力を測定し、その後Pythonを学習させたところ、学習速度と習得度は言語能力と強く関連していました。特に脳波のβオシレーションが高い被験者ほど学習が速く、理解も深い傾向が見られました。この研究結果は、プログラミング教育や多様性促進のあり方に影響を与える可能性があります。